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一、怎样组织幼儿园体育运动中的集体游戏
幼儿园体育游戏：连体人
进修与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的幸福。
筹备：报纸若干张。平衡木两个。
活动与指导：
1．请幼儿自选伙伴，两人一组。
2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。
玩法：
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，接着，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破裂则停止游戏，以报纸不破裂者为优胜。
3．幼儿游戏。
4．游戏结束，老师请幼儿谈谈自己获胜的体会。依据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
游戏：荷花荷花几时开
活动目标：
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
2、援助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做着花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
游戏：丢沙包
活动目标：
1、练习幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的爱好。
游戏技巧：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大致的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人相互传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
接龙游戏
一、活动目标：
1、练习往复跑和钻的技能。
2、提示幼儿恪守制度，激发幼儿竞争觉悟。
难点：提示幼儿恪守制度。
二、 筹备：老师和幼儿一起安置场地，（纸箱和呼啦圈）
三、经过：
1、给幼儿讲游戏制度。
2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地
的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往返直至最后一名幼儿跑完，
先跑完的一组为胜。
二、幼儿园游戏制度救援动物
将幼儿分成人数相等的
2
路纵队，
站在场地一端；
每队之间放置大纸箱一个；
场
地中间设置“山洞”
；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。
老
师发令后，各队第
1
名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”
、到达“浮桥”
。上桥救起
1
个小动物，
并带着小动物踩脚踏车原路返回，
第
2
名幼儿再启程。
在规定时刻内
比哪一队救到的
小动物数量多为胜队。
游戏制度：
1
、务必双手扶把脚踏车至“浮桥”
；待上桥后
才能救小精灵。
2
、若游戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返
回应在原地重新通过。
三、幼儿园大班上公开课汉字耳
活动目标
1、鼓舞幼儿在游戏中快乐识字，培育幼儿对阅读识字的爱好。
2、能用阅读猜想、图文结合的方式进修儿歌内容，初步熟悉汉字：比，耳朵，长，短，圆，尖，并纠正读音。
3、领会诗歌内容，了解动物耳朵的不同特点，感受一问一答式的句式特征。
教学重点、难点
儿歌中一问一答的句式特点
活动筹备
1、情景动画短片。
2、字、图范例一套。
3、大字卡，兔、猫、猴、马胸饰各若干。
活动经过
一、看情景动画短片，引出儿歌《比耳朵》。
1、师：森林里这几天不知道发生何事？总是吵吵闹闹的，这不，听，又传出了吵闹声。
2、短片播放 。
二、观察图文范例，领会儿歌内容。
1、进修字：耳朵、比
提问：刚才森林里的动物们何故争吵？引出主题“耳朵”（出示字卡）。
师：请小友人帮它们比一比好吗？出示字卡“比”
2、看图猜想儿歌内容。
提问：图上都有些何？分别表示何意思呢？
（出示符号字条范图，请幼儿逐句读图2次，熟识儿歌的内容）
3、结合文字进修儿歌，认读重点字。
提问：你能看着符号猜出诗句吗？
一一对应出示文字字条，划指朗读1次.再次读的时候，用字卡教读生字：长、短、圆、尖，请小友人用自己的动作表示自己对这多少字的领会。
三、游戏识字。
1、游戏：谁不见了！
师：这多少字宝宝真是淘气，不知道又跑到何处去玩了，小友人，你们看看还有谁不见了啊。
将字宝宝贴在黑板上，先隐藏一个字宝宝，等幼儿猜出字宝宝后，贴出不见的字宝宝。
2、游戏：你来问，我来答
师：小友人，此刻我们跟这些字宝宝一起做个游戏。
请一半小友人问，一半小友人回答。计划小友人男、女分别问、答，接着交换，重点认读：长，短，圆，尖，比，耳朵。
3、游戏：小动物真聪颖
师：这首儿歌里边有许多的小动物，我们此刻来扮演小动物表演游戏，好吗？
游戏前，老师交代游戏制度，及小友人应听从老师的口令，接着请小友人从你们的座位下面取出动物胸饰。
玩法：幼儿戴上喜爱的胸饰，听老师发指令：“小兔，小兔真聪颖，跳到这，跳到那，找到”长“字跳回来….小猫找到“尖”字，小猴找到“圆”字，小马找到“短”字。
四、小结：今日小动物们都明白了，不管耳朵长短、尖圆都是秀丽的，有了耳朵就能听到美好的声音，以后它们再不为耳朵的事争吵了。
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